http://www.jahrgangsuebergreifender-unterricht.de/tagebuch/tagebuch-jahrgangsuebergreifender-unterricht/ Erfahrungsberichte der Lehrerin Mona Stelzner Thu, 12 Nov 2009 19:13:20 +0100 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 http://www.jahrgangsuebergreifender-unterricht.de/tagebuch/tagebuch-jahrgangsuebergreifender-unterricht/comment-page-1/#comment-6 Silke Fri, 05 Sep 2008 19:32:14 +0000 http://www.jahrgangsuebergreifender-unterricht.de/?p=1#comment-6 Als ehemalige Kombipartnerin von Mona Stelzner im Schuljahr 2007/08 kann ich bestätigen, dass es wirklich Spass gemacht hat zu sehen, wie die meisten Kinder zunehmend in der Lage waren, die Angebote ganz selbstständig zu nutzen. Diese Kinder waren sehr motiviert und haben teilweise im Akkord gearbeitet, um die nächste Aufgabe beginnen zu können. Zunehmend haben Kinder sich auch gemeinsam eine Aufgabe gesucht, sind zum Beispiel nach Absprache auf dem Flur verschwunden und haben ihre Ergebnisse, wie zum Beispiel einen Dialog mit verteilten Rollen oder eine eigene Geschichte, am Ende der Stunde vorgetragen. Die Kinder durften und sollten sich "fachlich" austauschen - das Flüstern musste jedoch teilweise noch geübt werden ;-) Da sich ein großer Teil der Klasse im Laufe der Zeit schon recht gut selbst organisieren konnte, blieb so Zeit, sich mit Fragen der anderen Kinder zu beschäftigen, ohne dass die selbstständigeren Schüler in ihrer Arbeit gebremst wurden. Ich denke es darf ruhig gesagt werden, dass nicht alle Kinder gleich gut mit den ihnen gegebenen Freiheiten umgehen konnten. Einige benötigtenen klarere Strukturierungen und Absprachen. Ich hoffe, dass sich das Lernen in der Klasse weiterhin so positiv gestaltet und die Klasse auch in diesem Jahr so schöne gemeinsame Erfahrungen wie "den Waldausflug zu Serafina" und das Projekt "Zirkus" im vergangenen Jahr machen kann. Schön, dass die Klasse 2 jetzt schon weiß wie der Hase läuft!! Ein Gutes Gelingen wünscht Silke Als ehemalige Kombipartnerin von Mona Stelzner im Schuljahr 2007/08 kann ich bestätigen, dass es wirklich Spass gemacht hat zu sehen, wie die meisten Kinder zunehmend in der Lage waren, die Angebote ganz selbstständig zu nutzen. Diese Kinder waren sehr motiviert und haben teilweise im Akkord gearbeitet, um die nächste Aufgabe beginnen zu können. Zunehmend haben Kinder sich auch gemeinsam eine Aufgabe gesucht, sind zum Beispiel nach Absprache auf dem Flur verschwunden und haben ihre Ergebnisse, wie zum Beispiel einen Dialog mit verteilten Rollen oder eine eigene Geschichte, am Ende der Stunde vorgetragen.
Die Kinder durften und sollten sich “fachlich” austauschen – das Flüstern musste jedoch teilweise noch geübt werden
Da sich ein großer Teil der Klasse im Laufe der Zeit schon recht gut selbst organisieren konnte, blieb so Zeit, sich mit Fragen der anderen Kinder zu beschäftigen, ohne dass die selbstständigeren Schüler in ihrer Arbeit gebremst wurden. Ich denke es darf ruhig gesagt werden, dass nicht alle Kinder gleich gut mit den ihnen gegebenen Freiheiten umgehen konnten. Einige benötigtenen klarere Strukturierungen und Absprachen.
Ich hoffe, dass sich das Lernen in der Klasse weiterhin so positiv gestaltet und die Klasse auch in diesem Jahr so schöne gemeinsame Erfahrungen wie “den Waldausflug zu Serafina” und das Projekt “Zirkus” im vergangenen Jahr machen kann. Schön, dass die Klasse 2 jetzt schon weiß wie der Hase läuft!!
Ein Gutes Gelingen wünscht
Silke

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