Struktur im Unterricht
Ich habe in den vergangenen Monaten feststellen dürfen, dass die Struktur des Unterrichts das wesentliche Element des jahrgangsübergreifenden Unterrichts, wie auch für jeden anderen Unterricht ist. Die Kinder haben einen festen Rahmen, in dem sie sich dann aber flexibel und individuell bewegen können.
Unser Unterricht ist folgendermaßen strukturiert:
Montag, 1.Stunde (8.20-9.05 Uhr):
Der Morgenkreis und Zeit für Organisatorisches
Am Montag erzählt jedes Kind mit Hilfe der Erzählmaus, was es am Wochenende erlebt hat. Im Anschluss werden unsere Klassendienste neu verteilt. Dies regeln die Kinder ganz alleine. Sie führen dazu auch eine Liste, damit jeder gleich oft die Klassendienste ausführen muss.
Im Anschluss geben wir unser Klassentier “Inge Stachelsen” weiter. Wir legen dann die Aufgaben des Tages fest. In der restlichen verbleibenden Zeit haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit in ihr Tagebuch zu schreiben oder schon an die zu bearbeitenden Aufgaben zu gehen.
Montag, 5. Stunde (11.10-11.55 Uhr):
Arbeitsphase
Da wir am Morgen bereits unsere Ziele besprochen haben, geht nach einem kurzen spielerischen Einstieg jeder an seine Aufgaben. Am Ende der Stunde lese ich aus dem jeweiligen Buch vor, was wir gerade lesen. Im Moment lesen wir gerade Der kleine Vampir
Dienstag (7.45-8.20 Uhr):
Offener Einstieg
Offener Einstieg bedeutet, dass die Kinder freiwillig schon zur Schule kommen können. In dieser Zeit halte ich mich im Klassenzimmer auf und kontrolliere Hefte oder erkläre einzelnen Kindern noch einmal spezielle Themen, die sie eventuell noch nicht verstanden haben. Die Schülerinnen und Schüler haben aber auch die Möglichkeit etwas zu spielen.
Dienstag, 2. Stunde (8.20-9.05 Uhr)
Einstieg und Arbeitsphase 1
Auch an diesem Morgen treffen wir uns wieder im Sitzkreis. Unsere Inge Stachelsen wird weitergegeben und die Anliegen der Kinder besprochen. Nachdem wir die Ziele und Themen des Tages festgelegt haben, gehen alle an ihre Plätze, um an den Materialien zu arbeiten. Nach den Osterferien haben wir begonnen in dieser Stunde jeweils ein kleines Diktat zu schreiben. Die Schülerinnen und Schüler der ersten und zweiten Klasse schreiben zunächst alle ein Wortdiktat, dann geben die Erstklässler ihr Heft ab und die Zweitklässler bekommen noch einige Sätze diktiert, während die Kinder der Klasse schon ihre weiteren Aufgaben erledigen.
Dienstag, 3.Stunde (9.15-10.00 Uhr):
Arbeitsphase 2
Wir arbeiten weiter an unseren Materialien. Ich versuche in dieser Stunde alle Hausaufgaben zu kontrollieren.
Mittwoch, 5.Stunde (11.10-11.55 Uhr):
Arbeitsphase 1
Wie jeden Tag treffen wir uns wieder im Sitzkreis. Nach einem kurzen Einstieg oder Spiel geht es in die Arbeitsphase.
Mittwoch, 6. Stunde (12.00-12.45 Uhr):
Arbeitsphase 2
Die Arbeitsphase wird weitergeführt und wir schließen den Tag mit dem Lesen einer Geschichte.
Donnerstag (7.45-8.20 Uhr):
Offener Einstieg
Weiterer Verlauf wie Dienstag
Freitag, 4.Stunde (10.15-11.00 Uhr)
Arbeitsphase
In dieser Stunde überprüfe ich, ob die Ziele der Kinder auch erreicht wurden. Ich versuche möglichst alle Kinder noch einmal mit ihrem Material zu mir kommen zu lassen. Dies gelingt mir leider nicht immer.
Freitag, 5. Stunde (11.10-11.55 Uhr)
Spielestunde
Haben die Kinder in der ganzen Woche gut und konzentriert gearbeitet, so dürfen sie sich Spiele aus meiner Kiste holen. Die Spiele habe ich alle auf dem Flomarkt günstig zusammen gesammelt und den Kinder als “Frau Stelzners Spielekiste” in einer Schatztruhe zur Verfügung gestellt. Oberstes Gebot: Alle Spiele müssen nach Gebrauch wieder ordentlich eingeräumt werden. Wenn nicht, nehme ich die Kiste wieder mit nach Hause. 20 min vor Stundenende kommen wir noch einmal im Sitzkreis zur Feedbackrunde zusammen. Jeder sagt, was in der Woche gut gelungen ist, ob es Ärger oder Streit gab oder was sonst noch so anliegt. Im Anschluss an diese Runde verteile ich Sternchen für das Verhalten. Hat man 12 Sternchen gesammelt, darf man in die Schatztruhe greifen und sich etwas aussuchen.
Dieser Ablauf hilft nicht nur den Schülern, sondern auch mir. Die starre Struktur bringt Ruhe in den Alltag und gibt uns die Möglichkeit eine angenehme Arbeitsruhe zu schaffen.
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