Jahrgangsübergreifender Unterricht

Igel, komm ich nehm dich mit

Während die Kinder in der vergangene Woche an der Igelwerkstatt arbeiteten, hatte ich genug Zeit um das anschließende Thema vorzubereiten. Die Lektüre: Igel, komm ich nehm dich mit von Tilde Michels sollte nun auf dem Wissen der Kinder aufbauen.

Für diese Unterrichtseinheit habe ich die Lektüre für drei unterschiedliche Lesestufen bearbeitet. Die starken Leser der Klasse 2 erhielten die Gesamtlektüre, die guten Leser der Klasse 2 erhielten ein gekürzte Version der Lektüre, für die Kinder der Klasse 1 fasste ich die Texte zu je einem Satz zusammen.
Für die jeweiligen Lesestufen habe ich dann Wochen- bzw. Arbeitspläne angefertigt.
Arbeitsplan Klasse 1:
I/i wie Igel als Buchstabe erkennen (Suchsel und Ausmalbild), “Lies und male”-Aufgaben, wie Opa im Sofa, Lena im Bett, etc, Silbenrätsel, Laut-Bild-Zuordnung.

Arbeitsplan Klasse 2:
Wörterbuch zum Igel, Textverständnis, Ausmalen von Bildern aus dem Buch nach Vorgabe, Beschreibung der Hauptperson, Bild-Satz-Zuordnungen, Erkennen von Namenwörtern usw.

Hilfreich und anregend für die Einheit waren die Unterrichthilfen des IQSH Schleswig-Holstein. Diese Arbeitspläne haben ich dann noch auf die einzelnen Kinder und ihr Leistungsvermögen zugeschnitten. Sollten sie Interesse an meiner Einheit haben, so stelle ich Ihnen das Material gerne als Download zur Verfügung. Lassen sie es mich durch einen Kommentar auf dieser Seite wissen!

Ich muss zugeben, dass die Vorbereitung für diese Unterrichtseinheit sehr umfangreich war, sich aber gelohnt hat. Die Schülerinnen und Schüler haben in dieser Einheit sehr leise, konzentriert und motiviert gearbeitet. So konnte ich mir in den Stunden einzelne Kinder nach Vorne holen, um mit ihnen intensiv zu lesen und bearbeitete Aufgaben noch einmal zu besprechen.

• Schulbeginn
• Schulbeginn
• Milli, die Klassenmaus
• Unterrichtsbesuch Nr.1
• Löwenprüfung 1

Der Beitrag wurde am Saturday, den 8. November 2008 um 17:20 Uhr veröffentlicht und wurde unter Tagebuch abgelegt. Du kannst die Kommentare zu diesen Eintrag durch den RSS 2.0 Feed verfolgen. Du kannst einen Kommentar schreiben, oder einen Trackback auf deiner Seite einrichten.
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