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	<title>Comments on: Einführung der Lauttabelle</title>
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	<description>Erfahrungsberichte der Lehrerin Mona Stelzner</description>
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		<title>By: Eva</title>
		<link>http://www.jahrgangsuebergreifender-unterricht.de/tagebuch/einfuhrung-der-lauttabelle/comment-page-1/#comment-41</link>
		<dc:creator>Eva</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 17 Oct 2009 14:41:00 +0000</pubDate>
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		<description>Hallo,
ich arbeite seit diesem Schuljahr auch mit einer jahrgangskombinierten Klasse. Allerdings habe ich meinen Weg noch nicht gefunden. Jetzt habe ich hier ein wenig gestäbert und bin auf diesen KOmmentar aufmerksam geworden:

Für jedes Kind habe ich eine Arbeitsmappe vorbereitet. Darin sind Aufgaben zum Reimen, zur Anlauttabelle und Aufgaben zum Freien Schreiben enthalten. Die Kinder üben jetzt auf insgesamt 35 Seiten den Umgang mit den genannten Themengebieten.

Meine Frage wäre nun:
Wie sieht denn so eine Mappe konkret aus? Die KInder können Arbeitsaufträge ja noch nicht lesen?!? Vielen Dank für eine Antwort
Eva</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hallo,<br />
ich arbeite seit diesem Schuljahr auch mit einer jahrgangskombinierten Klasse. Allerdings habe ich meinen Weg noch nicht gefunden. Jetzt habe ich hier ein wenig gestäbert und bin auf diesen KOmmentar aufmerksam geworden:</p>
<p>Für jedes Kind habe ich eine Arbeitsmappe vorbereitet. Darin sind Aufgaben zum Reimen, zur Anlauttabelle und Aufgaben zum Freien Schreiben enthalten. Die Kinder üben jetzt auf insgesamt 35 Seiten den Umgang mit den genannten Themengebieten.</p>
<p>Meine Frage wäre nun:<br />
Wie sieht denn so eine Mappe konkret aus? Die KInder können Arbeitsaufträge ja noch nicht lesen?!? Vielen Dank für eine Antwort<br />
Eva</p>
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