Briefe schreiben
Für den Verlauf der Einheit habe ich einen Milli-Briefkasten gebastelt. (Ich werde diesen in den nächsten Tagen für sie fotografieren und hier einstellen.) Die Kinder sollen in den kommenden Stunden das Briefeschreiben als interessantes und kreatives Kommunikationsmittel verstehen. Folgende Dinge werden behandelt:
- Struktur eines Briefes (Anrede, Ort, Datum, Grußformel, Unterschrift)
- Schreiben eines Briefes
- Adressieren des Briefumschlages
- Briefe und Karten aus anderen Ländern
Zudem arbeiten wir fächerübergreifend im Bereich HSU zum Thema “Post”:
- Der Weg des Briefes
- Wie Oma ihren Brief bekam/ Geschichte der Post
- Bedeutung von Briefmarken und Stempel
Heute haben die Kinder zunächst den Briefkasten ohne konkrete Vorgaben für sich erkundet und Briefe an Milli, Poldi oder ihre Mitschüler geschrieben. Viele der Schüler nutzen die Briefe, um sich zu verabreden. Schon dort fiel auf, dass wir manche Briefe nicht zustellen konnten, weil die Adresse auf dem Umschlag fehlte.
Schauen Sie sich auch folgende Beiträge an:
- Milli, die Klassenmaus
- Briefe auf dem Postweg
- Schreibmotivation
- Rituale am Montag
- Einführung der Fibelfiguren
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