Anlaute und Wörterbucharbeit
ABC Lernen
Nach einigen Tagen krank zu Hause, musste ich heute erstmal sichten, was in den letzten Tagen im Unterricht gemacht wurde. Ein großer Vorteil am jahrgangsübergreifenden Unterricht ist, dass man meist keine Tagesaufgaben hat, sondern Wochenpläne, Hefte oder Mappen, die von den Schülern abgearbeitet werden. So kann jede Vertretungskraft ohne Vorbereitung in die Klasse gehen und die Kinder einfach an den Materialien weiter arbeiten lassen.
So ist es auch in den letzten Tagen geschehen und ich konnte nahtlos anknüpfen.
In der ersten Stunde erzählten die Schülerinnen und Schüler von ihren Wochenenderlebnissen. Im Anschluss bastelten wir unseren Geburtstagskalender.
In der nächsten Stunde bat ich alle Kinder der ersten Klasse ihre Anlautautos und einen Stift rauszuholen, die Zweitklässler ein Heft und ebenfalls einen Bleistift. Aufgabe war nun für die Erstklässler in den genannten Wörtern die gesuchten Laute (Anlaut, Mitlaut oder Endlaut) zu finden, die Zweitklässler waren aufgefordert die genannten Wörter aufzuschreiben.
Zur Kontrolle hatte ich ein großes Auto an die Tafel gezeichnet und zeigte dort jeweils auf die richtige Stelle. Die Kinder der ersten Klasse hatten sehr viel Spaß an dieser Aufgabe und jubelten bei jedem Laut, den sie richtig herausgefunden hatten.
Im Anschluss arbeitete die Klasse 1 an ihrer Werkstattmappe. Inzwischen ist nur noch ein Schüler mit dem ersten Teil der Mappe beschäftigt, alle anderen sind bereits beim zweiten Teil angelangt, der sich schwerpunktmäßig mit dem Hören von An-, Mit- und Endlauten beschäftigt sowie Aufgaben zum freien Schreiben.
Mittlerweile habe ich die Kinder auch in Arbeitsgruppen eingeteilt. So gibt es bei uns nun die Tiger-, Igel-, Eulen-, Bienen und Giraffengruppe. Dazu in den nächsten Tagen mehr.
Während nun die Schülerinnen und Schüler an den Werkstattmappen, Leseheften und in den Druck- und Schreibschriftheften arbeiteten, hatte ich erneut Zeit für die Giraffengruppe, die sich in der letzten Woche bereits mit dem ABC beschäftigt hatten. In dieser Woche steht die Wörterbucharbeit auf dem Plan. Ich erklärte in der Kleingruppe die Aufgaben und so sind die Ziele für diese Woche klar definiert.
Morgen erwarten wir Besuch von Lehrerinnen und Lehrern einer anderen Schule, die unseren Unterricht anschauen und Fragen stellen werden. Ich bin schon sehr gespannt, wie die Kinder darauf reagieren werden.
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